Programação de retrospectiva

Por Cecília N. de Oliveira

Olares!

Esse espaço é destinado a compartilhar dicas para programções de final de ano - Retrospectiva.

Essa programação que postarei foi realizada na Sociedade Feminina da Igreja Batista Regular Paraíso , em Santa Cruz/ RN- onde congregamos. Esperamos que auxilie em outras programações em vossas igrejas. Enjoy this!

• Pode-se preparar vídeos (baixados da internet) com mensagens de final de ano, apontando para novas e edificantes perspectivas para o ano que está prestes a se iniciar.
• Pode-se montar um folder e cantar os hinos, corinhos e canções que mais foram cantados nos cultos durante o ano.
• Pode-se fazer um vídeo com as fotos dos melhores momentos, destacando as diversas programações que foram feitas, não esquecendo de caprichar nos comentários.
• Pode-se fazer as famosas dinâmicas de retrospectivas que citarei para aqueles que não as consideram famosas:

Dinâmica do Fósforo:

Em círculo, cada participante, a seu turno, acende um fósforo e enquanto a chama não se apaga, menciona as bênçãos recebidas de Deus durante o ano decorrente. Pode também lembrar das dificuldades e dos aprendizados obtidos; fica ao critério do falante.

Dinâmica do Bingo de Ano Novo:

O organizador prepara cartelas em branco, contendo 9 espaços para serem preenchidos por cada participante com palavras. Essas palavras são os desejos que cada um almeija realizar no ano seguinte.

O organizador prepara em média 20 (vinte) palavras, leva-as destacadas e dita-as a fim e que cada pessoa decida quais serão as 9 (nove) por ela selecionadas..

Em seguida, inicia-se o bingo. O organizador irá tirar palavra por palavra e cada pessoa marca a palavra que foi tirada e que estiver escrita na sua cartela.

Vence aquele que completar a cartela primeiro. Obs.: Não deixe de levar vários brindes porque geralmente as pessoas completam todas de uma vez por quererem sempre as mesmas coisas.

Opções de palavras: Paz, alegria, fidelidade, companheirismo, sinceridade, fé, firmeza, perseverança, união, comunhão, amor, sabedoria, paciência, longanimidade, saúde, prosperidade, boa consciência, maturidade.

Dinâmica do amigo secreto:

No lugar de sortear nomes e fazer a troca de presentes, o que tem um custo financeiro, o próprio organizador pode preparar pequenos mimos artesanais em sua casa e levar para que os participantes troquem entre si, fazendo o sorteio no momento da dinâmica.

Porém, se o organizador não souber fazer os mimos artesanais, pode substituí-los por cartões, deixando o espaço para que cada um escreva sua própria mensagem para o amigo secreto. Outra opção é escrever em seu cartão um pedido de oração a fim de que seu amigo se comprometa em orar por você naquela área específica.

Dinâmica - Pra quem você tira o chapéu?

Pode-se adaptar essa dinâmica da seguinte maneira:

Faz-se um mural com vários chapéus e dentro de cada um, no lugar de escrever o nome de uma pessoa/ personagem bíblico para que as irmãs decidem se tiram ou não o chapéu para aquela personagem e por quê; pode-se escrever situações, acontecimentos e realizações que ocorreram durante o ano vigente e prossegue a brincadeira como de costume. Esses acontecimentos podem abranger todas as áreas das nossas vidas, Pode ser a aprovção ou desaprovação de uma lei que interfira direta ou indiretamente na nossa fé; pode ser uma bênção recebida pelos irmãos; pode ser um desastre ambiental, enfim... É retrospectiva.

Pode-se também fazer um resumos das principais dinâmicas e/ou programações realizadas durante o ano.

Espero ter contribuído!

Grande abraço e feliz ano novo para todos!!!

Dinâmica da tarefa bíblica

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

O orientador da brincadeira confecciona de antemão um exercício bíblico simples, com 5 a 7 perguntas e os digita em duas vias. No momento da brincadeira, os participantes deverão ser divididos em dois grupos e dada a palavra de ordem do organizador, os grupos terão de responder de forma escrita as perguntas do exercício. Vence o grupo que responder todas as perguntas corretamente em primeiro lugar.

Dinâmica dos três animais

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

 

Cada participante deverá escrever em um pedacinho de papel o nome de três animais. Em seguida, o orientador da dinâmica anuncia que os participantes devem passar seus papéis para a pessoa que está à sua direita. Depois cada pessoa é informada (em voz alta, de uma s[o vez) de que o 1º animal é o que ela pensa que é; o 2º animal é o que os outros pensam que ela é e o 3º animal é o que ela realmente é. Então cada um, na sequência, deve dizer para todos: “Eu acho que eu sou um...; os outros pensam que eu sou um..., mas na verdade eu sou um...”. É bem descontraída essa dinâmica. O bom é procurar encontrar o lado bom das coisas...

Dinâmica da palavra rápida

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

Os participantes devem estar sentados ou de pé em círculo e o primeiro fala qualquer palavra, exemplo: “sol”. O participante seguinte deverá dizer: “sol me lembra” e pronuncia outra palavra que tenha ligação semântica com sol, por exemplo: praia. A dinâmica segue adiante da mesma forma. Cada participante deverá dizer a palavra anterior e dizer do que ela lhe lembra. O participante que demorar para responder ou disser uma palavra que não tenha nenhuma relação com a anterior sai do círculo. Vence o participante que ficar por último sem errar!

Dinâmica do Pirulito

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

Objetivo: Auxílio mútuo. Usada para reflexão da importância do próximo em nossa vida.

Material: Pirulito para cada participante.

Execução:

Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Para isso, pode-se utilizar a mão esquerda. O mediador da dinâmica recolhe os papéis e em seguida, dá a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão todos devem chupar o pirulito sem usar a mão esquerda desta vez! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito.

Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se quiser, o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a discussão que tem como fundamento maior dar abertura sobre a reflexão de quanto precisamos do outro para chegar a algum objetivo e de é ajudando ao outro que seremos ajudados. Criada por Márcia Cristina Ferreira.

Os pares de animais

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

O organizador dessa dinâmica deverá preparar pedacinhos de papel com nomes de animais. Deve atentar para que sejam escritos sempre seus pares; exemplo: em um pedaço de papel escreve-se leão, em outro pedaço leoa e assim por diante.

            No momento da dinâmica, os participantes ficam todos de pé, em círculo e cada um recebe um pedacinho de papel contendo o nome do animal que ele deverá imitar. Em seguida, os participantes deverão sair imitando o som que cada animal faz a fim de encontrarem seus pares sem auxílio da fala humana.

            Quando encontrarem seus pares, devem recolher-se em locais separados (de par em par) a fim de conversarem por alguns minutos. Os pares devem fazer pedidos de oração e se comprometerem de orar uns pelos outros.

Variação. Os pares podem fazer uma breve apresentação de si próprios, quando estiverem conversando em separado. E depois, um vai apresentar o outro publicamente, assumindo a identidade dele.

Dinâmica das cores (ajuda mútua)

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

O organizador deverá recortar pequenos pedaços de papel colorido (3 cores diferentes) e colar nas costas de cada participante. Em uma parede, deverão estar colados 3 pedaços de papel nas cores representadas. Os participantes serão orientados a não se comunicarem de forma alguma, mas devem descobrir a cor que está colada nas suas costas e se destinarem para o espaço próximo da parede onde tal cor está representada.

Para que isso seja possível, eles descobrirão que precisarão da ajuda uns dos outros para serem encaminhados aos seus respectivos lugares. Isso os fará refletir que precisamos uns dos outros e por isso devemos nos respeitar mutuamente, bem como glorificar a Deus em comunhão, amando e servindo uns aos outros, como Cristo nos deu o exemplo maior.

Dinâmica da bola de papel

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

 

Formule perguntas bíblicas, sugestões de participações (faça uma oração, um pedido de oração, cante um corinho, conte uma bênção, glorifique a Deus com suas palavras etc.) e escreva cada uma delas em uma folha de papel. A primeira folha deve ser enrolada em um bombom e terá escrito nela que esse brinde é para o último participante que desenrolar a bola. Em seguida, vá enrolando as folhas, alternando perguntas bíblicas e participações. Ao terminar, terá sido formada uma bola de papel.

No momento da execução, os participantes deverão estar sentados em círculo e o organizador da dinâmica deverá estar de costas para todos, munido de um aparelho de som, no qual deverá fazer tocar uma faixa musical de sua escolha prévia. À medida que a música toca, os participantes deverão passar a bola de papel para a pessoa do lado. Quando a música parar, a pessoa que estiver com a bola deverá desfolhá-la, ler em voz alta o que está escrito e fazer o que se pede. E assim prossegue-se até o final da dinâmica.

Exercício bíblico com porta-recado

Dinâmicas para sociedade feminina e/ou mocidade

Confeccione um porta recadinhos usando prendedores de roupa, emborrachado EVA, cola de isopor, imã e caneta permanente. Em seguida formule um pequeno exercício bíblico, de preferência direcionado para o tema da reunião (mulher virtuosa, esperança, fé, fidelidade etc.). As perguntas desse exercício devem ser impressas (ou copiadas, como preferir), recortadas do papel e presas no prendedor de recados que você confeccionou. Disponha os brindes em uma caixinha ornamentada.

No momento da dinâmica, peça que as irmãs formem um círculo. Fique de costas para elas e ligue um aparelho de som, fazendo tocar alguma faixa musical enquanto a caixinha circula entre as participantes. Você deverá pausar a música algumas vezes e nesses momentos, a pessoa que estiver com a caixinha terá o privilégio de escolher um porta-recadinho e responder a pergunta que estiver presa nele. Se ela acertar leva o brinde, caso contrário, passa a caixinha adiante a fim de outra pessoa responda e todas possam aprender mais sobre o que a Bíblia tem a ensiná-las.

Amigo de oração

Dinâmicas para salinhas de crianças

Material necessário:

·         Cartolinas coloridas

·         Tesouras sem ponta

·         Lápis de cor

·         Canetas

·         Papéis para sorteio

Execução:

O (a) professor (a) deverá dar lições bíblicas sobre a importância da oração. Em seguida, deverá organizar um sorteio entre as crianças para a realização de um tipo de amigo secreto, sendo este de oração.

Cada crianças receberá o nome de um coleguinha da sala por quem deverá orar diariamente pelo tempo estipulado pelo (a) professor (a), uma semana ou mais.

No dia de revelar quem são seus amigos secretos, as crianças confeccionarão cartões para presenteá-los. Para isso, usarão cartolina, tesouras sem ponta, lápis de cor e canetinhas. Tudo isso sob a orientação do (a) professor (a). Isso as incentivará a sempre orar umas pelas outras além de procurar valorizar as coisas simples da vida, como um presente feito por eles mesmos, em vez de darem margem ao consumismo exacerbado.

Coloque o rabo no burrinho

Dinâmicas para salinhas de Crianças

Material necessário

·         Cartolina branca

·         Caneta permanente preta

·         Giz de cera

·         Barbante

·         Fita adesiva

·         Venda para olhos

Confecção do material:

Desenhe um burrinho na cartolina branca, dividindo-o em 5 partes. O burrinho não deve ter rabo. Enumere cada parte do burrinho em ordem decrescente de trás para frente, de forma que perto do lugar onde deveria estar o rabinho, fique o número 5, antes dele seja o 4 e assim por diante...

Pinte cada parte com giz de cera de cores diferentes. Após isso, disponha uma parte generosa de fita adesiva na ponta de um barbante (que simulará o rabo do burrinho), pelo lado oposto, de maneira que seja possível fixá-lo na cartolina com facilidade.

Execução:

            Divida a turma em 2 grupos. Fixe a cartolina branca, na qual está desenhado o burrinho, em um quadro de madeira ou flanelógrafo que tenha acesso à visão de todas as crianças.

            Faça perguntas de revisão da lição bíblica ensinada para cada grupo. A criança que responder corretamente a pergunta do seu grupo irá até a frente, porão uma venda em seus olhos e ela tentará pôr o rabo no burrinho. Se o rabinho ficar no lugar onde está escrito o número 5 o seu grupo ganhará 5 pontos e assim por diante. Caso o rabinho fique fora do burrinho a pontuação será 0. Vence o grupo com maior pontuação.

Dinâmica da Minhoca

Dinâmicas para salinhas de crianças

Material necessário:

·         Cartolina colorida (sugestão: azul e rosa)

·         Entretela ou feltro

·         Cola branca

Confecção do material:

Recorte 6 círculos de igual diâmetro na cartolina rosa e faça o mesmo com a cartolina azul, de modo a resultar em 12 círculos para fazer 12 perguntas aos grupos. Eles representarão o corpinho da minhoca.

Desenhe 2 cabeças de minhocas, uma azul e uma rosa.

Em seguida, cole entretela ou feltro atrás das figuras, a fim de fixá-las em um quadro flanelógrafo.

Formule 12 perguntas de revisão da lição bíblica ensinada, 6 para cada grupo.

Execução:

Divida a turma em 2 grupos, um azul e outro rosa (as cores podem variar conforme desejado). Em seguida, cole as cabeças das minhocas no flanelógrafo, representando cada grupo.

Cada grupo deverá responder uma pergunta a seu turno e caso consiga acertar a resposta, colocará um compartimento do corpo da minhoca. Vence o grupo que tiver a maior minhoca.

Dinâmica do Sorvete

Dinâmicas para salinhas de crianças

Material necessário:

·         Cartolina colorida (sugestão: azul e rosa)

·         20 cm de papel madeira

·         Tesoura sem ponta

·         Entretela ou feltro

·         Cola branca

Confecção do material:

Recorte 6 círculos de igual diâmetro na cartolina rosa e faça o mesmo com a cartolina azul, de modo a resultar em 12 círculos para fazer 12 perguntas aos grupos. Eles representarão a bola do sorvete.

Faça 2 casquinhas de sorvete usando papel madeira e decorando quadriculado com caneta. Em seguida, cole entretela ou feltro atrás das figuras, a fim de fixá-las em um quadro flanelógrafo.

Formule 12 perguntas de revisão da lição bíblica ensinada, 6 para cada grupo.

Execução:

Divida a turma em 2 grupos, um azul e outro rosa (as cores podem variar conforme desejado). Em seguida, cole as casquinhas dos sorvetes no flanelógrafo, representando cada grupo.

Cada grupo deverá responder uma pergunta a seu turno e caso consiga acertar a resposta, colocará uma bolinha no seu sorvete. Vence o grupo que tiver o maior sorvete.

Dinâmica do Macarrão

Dinâmica para salinhas de crianças

Material necessário:

·         1 panela pequena com tampa;

·         Fios de barbante cortados em tamanhos irregulares (simulando macarrões).

Execução:

De antemão, o/a professor (a) deve cortar fios de barbante de tamanhos irregulares e em número igual ao número de perguntas que serão feitas para revisar a lição bíblica. Em seguida, deve dispor esses fios de forma aleatória na panela, deixando as pontas para fora e tapando-a em seguida, de forma que os alunos não saibam o real tamanho do barbante.

Preparado o material, o/a professor (a) deve dividir a classe em dois grupos e convidar um representante de cada grupo para fazer a junção dos fios de macarrão que o grupo conseguir retirar da panela.

As perguntas serão feitas por ordem, uma para cada equipe. A pessoa que responder a pergunta corretamente deverá ir até a frente e retirar um fio de macarrão da panela, entregando-o ao representante do seu grupo. O mesmo acontece com o outro grupo na sua vez. Caso o grupo não responda corretamente, não poderá retirar o fio de macarrão.

O participante que está representando seu grupo deve unir os fios na pontinha e no final será medido. O grupo que tiver o maior fio de macarrão vence a dinâmica.

Como fazer e usar flanelógrafo

Dica de Confecção

O que é e para que serve:

O flanelógrafo é um recurso visual para apresentação de histórias bíblicas. Pode também ser usado como suporte para alguns tipos de exercícios bíblicos de revisão da lição, tais como a dinâmica da minhoca ou do sorvete, também descritos aqui neste blog.

Crianças e adultos se encantam com este recurso de ensino, capaz de prender a atenção, enauqnto a história bíblica é ensinada de forma didática, ajudando a fixar o ensino.

As figuras forradas com entretela, flanela, camurça ou feltro fixam-se facilmente no flanelógrafo liso, geralmente de cor azul ou sobre cenários de flanela previamente colocados sobre o quadro para dar uma idéia mais real dos vários ambientes em que se passam os fatos bíblicos. Por exemplo: cenas ao ar livre, dentro de uma casa, num palácio ou à beira mar. Os cenários ajudam a dar entender melhor cada cena.

Compre um pedaço de flanela branca tamanho padrão (60 cm x 90 cm). Ela precisa ficar firme em um suporte sobre a mesa ou em um cavalete. Forre um quadro dobrável de papelão com essa flanela.            É possível usar as figuras das lições em um flanelógrafo liso, mas para tornar a lição mais atraente e instrutiva para as crianças, pode-se fazer cenários nele.

Os cenários básicos são: ar livre, interior da casa, interior do palácio ou templo. Pode-se usar peças sobrepostas separadas para acrescentar às cenas básicas, como por exemplo: uma cortina, uma porta, um rio, estradas, etc. Os cenários são um pano de fundo para as figuras, portanto, eles devem ser suaves e simples, sem muitos detalhes. Outra forma de decorar o flanelógrafo, e eu particularmente prefiro, é desenhar o cenário desejado na flanela branca e pintá-lo.

Modo de fazer:

Primeiro, desenhe o cenário em uma folha de jornal ou em papel de embrulho. Passe por cima o pincel atômico preto para deixá-lo bem visível. Coloque a flanela por cima do desenho e risque a lápis os traços do cenário, que deverão estar visíveis através do tecido.

Fixe a flanela em uma superfície lisa (mesa, por exemplo) com o auxílio de uma fita adesiva. Se for usar caneta permanente para contornar o desenho, faça o contorno ates de pintá-lo. Caso for usar giz de cera preto, contorne apenas quando terminar de pintar.

Em seguida, pinte o cenário usando giz de cera. O giz deverá ser usado em uma posição quase deitada. Iniciar com as cores mais claras e só depois partir para as mais escuras. Ao usar as cores escuras, comece suavemente para depois ir escurecendo se necessário.

Antes de contornar o desenho, passe uma escova de dente suavemente para tirar pelos, fixar a cor, tirar o excesso de cera e dar um acabamento suave. Agora contorne os traços com a ponta do giz preto ou, se desejar, com um pincel atômico preto, de preferência de ponta fina ou média. Passe o ferro no verso, usando um jornal para absorver o excesso de cera que poderá desprender do cenário. Faça uma bainha ou passe cola branca nas bordas para que não desfie.

O manuseio das figuras:

As figuras vêm enumeradas para facilitar sua localização. Algumas figuras são necessárias em mais de uma lição da mesma série. Devemos observar com atenção: os tamanhos das figuras variam para dar a perspectiva das cenas (perto - longe etc.). Devemos praticar a colocação das figuras no flanelógrafo antes de apresentação da lição, pois a colocação de uma figura torta ou muito alta pode dar a falsa ideia de que o personagem está “caindo” ou “voando”.

Providencie pastas ou envelopes grandes para guardar as figuras de cada lição. Escreva o nome das lições e o número da lição no envelope. Anote o número da figura usada em mais de uma lição e o número da lição em que será usada. Cole também na pasta ou envelope os diagramas com a sequência das cenas daquela lição.

Ao dar a aula, o envelope sobre a mesa pode servir de orientação para você ir formando as cenas no flanelógrafo. Guarde as figuras em ordem dentro de sua respectiva pasta. Logo que terminar de usá-las, pode colocar as figuras em ordem dentro da Bíblia.

O principal: Não deposite sua confiança no seu lindo recurso visual ou em sua capacidade como professor (a). Ore! Estude! Leia a passagem bíblica da lição e peça do Senhor para não somente entendê-la como também praticá-la em sua vida cristã. Não devemos ensinar aquilo que não vivemos! Deixe a Palavra de Deus transformar sua própria vida. Ore e planeje sua aula de modo que alcance as necessidades de suas crianças. Seu desejo deve ser que cada criança receba a Cristo como seu Único Salvador e depois cresça em sua nova vida com Ele. Com isso em sua mente, inclua a apresentação do Evangelho em sua lição e escolha o ensino espiritual para crescimento que vai enfatizar.

Essas informações eu aprendi em um Workshop intitulado “Não é em vão”, ministrado pelos missionários da ABWE, no acampamento Elim, Lagoa do Bom Fim – RN, de 03 a 05 de julho de 2003.

Como fazer um quadro de pregas

Dica de confecção

Por Cecília N. de Oliveira

O quadro de pregas é útil para a memorização de versículos e também pode marcar a presença de cada criança na sala, bem como acomodar fichas de perguntas para revisão de lições.

            O versículo a memorizar deve ser escrito em cartolina de mais ou menos 9 cm de altura, deixando 2,5 cm na parte de baixo para ser introduzido nas pregas do quadro. Ao escrever as palavras na cartolina, deixe um espaço entre cada palavra para depois recortar cada uma separadamente. Deve-se escrever as palavras com piloto permanente de ponta grossa. Se for usar para marcar a presença de cada criança na classe, faça diversos rostos em cartolina, pinte-os e coloque o nome de cada criança. Ao chegarem, ponha as figurinhas no quadro com seus nomes.

Material necessário:

·         Papel madeira (90 cm x 70 cm)

·         Cartolina

·         Grampeador ou cola

·         Fita gomada

·         Régua

·         Papelão de caixa ou algum papel firme.

Modo de fazer:

Marque o papel madeira com uma régua, do lado direito e do lado esquerdo igualmente. Marque assim: Para o início – 5 cm; depois – 2,5 cm; depois-10 cm; 2,5 cm; 10 cm; 2,5 cm, etc. até marcar todo o papel madeira.

Ponha a régua no sentido horizontal de um lado a outro nos pontos marcados e risque. Dobre o papel nas linhas riscadas, uma para cima outra para baixo como uma sanfona.

Mantendo as pregas presas, coloque toda a folha sobre um pedaço de papelão. Grampeie as pregas no papelão, fixando as extremidades em toda a volta. Cole uma fita gomada nomeio do cartaz para manter as pregas no lugar e para dividir o cartaz em dois. Faça o acabamento do quadro de pregas com fita gomada também nas bordas. Se quiser, pode fazer uma moldura bonita para o quadro, usando cartolina colorida, EVA e o que desejar sua criatividade.